“Ngôn ngữ đơn giản” là một hình thức trò chuyện được điều chỉnh cho phù hợp với ngôn ngữ của trẻ, đem lại cho trẻ cơ hội giao tiếp và giúp trẻ đạt được trình độ cao hơn về năng lực ngôn ngữ.
Có vẻ phụ nữ sử dụng thứ ngôn ngữ này thường xuyên hơn nam giới. Đối với một vài nam giới, việc sử dụng ngôn ngữ này quả thực là điều khó khăn trừ khi họ có thể nói chuyện xoay quanh những đề tài cụ thể như một cuốn truyện tranh hay một trò chơi. Tuy nhiên, trẻ nhỏ – đặc biệt là các bé trai – lại thích trò chuyện với nam giới hơn vì nam giới có cách sử dụng ngôn ngữ khác với nữ giới. Nam giới có xu hướng sử dụng ngôn ngữ một cách có kỹ thuật hơn và bớt “huyên thuyên” hơn.
Bằng giọng nói nhẹ nhàng, âu yếm và ngôn ngữ đơn giản, cha mẹ sẽ cuốn hút trẻ vào hoạt động học một cách vô thức thông qua việc:
- tường thuật tại chỗ (nói to) những gì đang diễn ra: ‘Chúng ta hãy đặt nó ở đây nhé.’ ‘Ở đó.’ ‘Con nhìn này. Bố (mẹ) vừa đặt nó lên bàn đấy.’ ‘Thế con thích cái nào?’ [Ngừng lại một lúc] ‘À, bố (mẹ) thích cái này.’ ‘Cái đỏ ý.’
- lặp lại những từ ngữ hữu dụng thường xuyên hơn so với khi nói chuyện với người lớn: lặp lại giúp trẻ củng cố thêm những gì các em đang học – điều này với trẻ không hề nhàm chán kể cả khi bố mẹ các em đã cảm thấy vậy.
- nhắc lại những gì trẻ vừa nói đồng thời mở rộng thêm: Trẻ: ‘Màu vàng’; Bố (mẹ): ‘Con thích cái màu vàng.’ ‘Của con đây.’ ‘Đây là cái màu vàng.’ ‘Chúng ta cùng xem nào. Màu vàng, màu đỏ và đây là cái màu nâu.’ ‘Con thích cái màu nâu phải không?’ [Ngừng lại một lúc]
- nói chậm hơn và nhấn vào những từ mới một cách thật tự nhiên để không làm thay đổi ngữ điệu của ngôn ngữ ‘Hôm nay chúng ta sẽ đọc bài thơ nào nhỉ?’ ‘Con chọn đi.’ [Ngừng lại một lúc để trẻ chọn]
- sử dụng những cụm từ nhất định mỗi khi cho trẻ học cũng như tham gia vào các hoạt động hay trò chơi. Khi trẻ đã hiểu hết những cụm từ cơ bản này thì hãy mở rộng thêm: ‘Chúng ta hãy chơi trò Simon nói nhé.’ ‘Con đứng đó đi.’ ‘Trước mặt bố (mẹ) này.’ ‘ Đúng rồi.’ ‘Con sẵn sàng chưa?’
- dùng biểu hiện trên khuôn mặt và cử chỉ để giúp trẻ hiểu tốt hơn
- luôn nhìn trẻ để đảm bảo chắc chắn rằng trẻ hiểu những gì mình nói cũng như khuyến khích trẻ nói
- ngừng lại lâu hơn một chút khi thấy trẻ cần thời gian suy nghĩ về những gì các em nghe được trước khi trẻ cảm thấy sẵn sàng đáp lại. Khi khả năng nói của trẻ còn bị hạn chế, những lúc ngừng nghỉ lâu như vậy có thể khiến trẻ hứng thú hơn vào trò chơi.
- Một vài cặp cha mẹ cảm thấy ngượng ngùng khi phải đóng kịch và sử dụng “ngôn ngữ đơn giản” với trẻ. Tuy vậy, với trẻ điều này giúp các em học tiếng Anh dễ dàng hơn vì các em đã quen với những ‘bài tập nhỏ’ tự nhiên này khi học tiếng mẹ đẻ. Khi trẻ bắt đầu nói được rồi thì cha mẹ sẽ cảm thấy không nhất thiết phải sử dụng “ngôn ngữ đơn giản” nhiều như trước nữa, trừ khi họ muốn dạy cho trẻ những từ ngữ hay tham gia vào những hoạt động mới.
Đây là đoạn trích trong cuốn sách do Hội đồng Anh xuất bản nhằm trợ giúp các bậc phụ huynh.
Được viết bởi Opal Dunn, tác giả và đồng thời là Chuyên Gia Tư Vấn Giáo Dục tại Vương quốc Anh
© Bản quyền thuộc về Hội đồng Anh
Trẻ nhỏ học tiếng Anh như thế nào?
Nói tiếng Anh để giúp trẻ học tiếng Anh
“Ngôn ngữ cha mẹ” là gì?
“Ngôn ngữ cha mẹ” là gì?
Hội đồng Anh là một tổ chức quốc tế về hợp tác văn hóa và giáo dục của Vương Quốc Anh.
.
. Nhấp chuột hai lần để tra từ
.
